当老师的人，都会对“评职称”很关注。职称除了是对老师业务能力的一种证明，同时也是教师工资的分配杆，评的职称越高，工资也会越高，因此，教师职称的改革一有消息，短时间便能引起广泛的讨论。

在过去，小学和中学教师职称是分开设置的，小学叫小学二级、小学一级、小学高级；中学叫中学三级、中学二级、中学一级、中学高级。小学二级相当于中学三级，小学一级相当于中学二级，小学高级相当于中学一级。而且，最为关键的是，小学教师评到高级就封“顶”了，向上没有了。也就是说小学教师职称最高级别就是个“中级职称”，要想在晋升，就得“破格”，因此，过去，只有特优秀、极少数的小学教师才能被“破格”晋升中学高级职称。

2009年，人社部、教育部开始中小学教师职称改革试点工作。这项改革的重点就是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。在职称等级上，设置5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，并完善与之相配套的评价标准和办法。

2015年，中小学教师职称制度改革在全国全面推开。现在每位教师可以看一下自己的职称，只是高级、一级、二级或三级教师，前面已经没有了小学和中学之分。小学教师一样可以评高级，也一样可以评正高级。这对于那些已经取得副高级职称的人员来说，绝对是个好消息，下步也有了奔头了，可以向正高级职称奋进了。

近日，人社部办公厅、教育部办公厅联合印发《关于做好2018年度中小学教师职称评审工作的通知 》，就2018年度全国中小学（含幼儿园，下同）教师职称评审工作有关事项作出安排部署，指出：2018年的中小学教师职称评聘，要“适当提高中小学幼儿园高级教师岗位比例”，“向农村教师倾斜，”“中小学、幼儿园和特殊教育教师等实行分类评价”。这也就是说，农村小学教师不但可以评高级职称，而且还可以评正高级职称，只不过在评审时，中学和小学教师是“分类评价”，也就是说中学、小学按一定比例，各设指标，小学教师和小学教师一块比，中学教师和中学教师一起评。 从以上内容可以看出，中小学教师职称正在不断改革，不断完善，这对广大中小学教师来说，无疑是一个好消息！中小学教师想要评定职称，继续教育是必不可少的。湖南师范大学专业技术人员继续教育网（http://www.ejxjy.com/）是一个面向湖南省党政机关、企事业单位、大专院校及其他各类社会机构专业技术人员开展继续教育的网络平台，所提供的网络课程课件均经过省人力资源和社会保障厅审查备案，公需课程及部分专业课程总计600课时，可为衡阳市中小学教师继续教育提供2013-2018年公需课以及2014-2018年教师专业课，欢迎衡阳市中小学教师登录平台选课学习。

相信随着教师职称的不断改革，教师的待遇将会越来越好，毕竟职称上去了工资才能够升上去。所以，衡阳市中小学教师想要评职称就别犹豫了，赶紧登录湖南师范大学专业技术人员继续教育网完成继续教育学时任务吧。