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职称评审的三大问题,准备评职称的湖南省高校教师快来了解!

阅读量:455发布时间:2019-09-16 17:14:11 来源:湖南师范大学专业技术人员继续教育网

职称也称专业技术资格,是指专业技术人员的专业技术与学识水平和工作能力的等级称号,是专业技术人员学术、技术水平的标志。对于湖南省高校教师来说,评职称是职业生涯中的重要一项,很多工程人为了评职称,忙的晕头转向。今天就为大家解读一下职称评审的3大问题。


 
1、高校教师职称等级

高校教师的职称一般分为助教、讲师、副教授、教授四个级别,一般来说,评定的等级越高,所需要的条件也越高。职称评审每年评一次,每个单位都有名额限制,也就是说职称评审时有通过率的。

2、职称有什么作用

职称,之所以让很多教师苦苦追求,最主要的原因还是在于它有这切实的作用。

(1)体现个人能力:职称是专业技术人员学术、技术水平的标志。它代表着一个人的学识水平和工作实绩,表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明,同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受、认可的评价。

(2)升职加薪:职称证明了你的个人能力,个人能力决定了你未来的职业及收入水平,很多的学校都会将职称证书作为任用与加薪的参考依据。教师职称越高,教师的工资也就会越高。

(3)获得更好的发展机会:具有职称,不仅仅能为自己赢得更多的职业机会与尊重,更会成为行业中的必需人才。在很多单位,如果想做项目的负责人,都会有职称等级的要求。


 
3、想要评职称的教师是时候准备了

参加继续教育培训,是湖南省高校教师评职称必须经历的一个环节。按照有关规定,专业技术人员参加继续教育培训的情况,将作为聘任职务或申报评定上一级资格的重要条件,继续教育考核结果(人社部门出具的继续教育合格证明)作为职称评审评价指标之一,设置为权重项占3%,设置为加分项则为总分值的3%。

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