职称，是所有教师都绕不开的话题。职称是对一个教师教学能力的评价，同时也决定了教师的工资、福利等利益。但是，目前有部分的教师却觉得职称评定不合理，评职称需要的硬件太多，名额有限制等等。对于教师职称评定的利弊作用，怀化市教师你怎么看？

按照现行的教师工资政策，教师的工资分为岗位工资、绩效工资、薪级工资和各种津补贴等四项。其中，薪级工资和工作年限有关，而最重要的岗位工资和绩效工资，一般直接和教师的职称挂钩，职称越高，收入越高。也就是说，评上了高一级的职称，工资能够向上迈一个大的台阶。同时，能评上职称不仅仅是工资增加问题，更代表了自己的努力得到了专家、同行、学校的认可，因此职称既是一种评定努力的依据，也是一种对努力的、奋进的表扬和赞美。

其实，现阶段评定职称仍然比较合理。虽然从时间上来看，工龄长贡献应比较大，其实不然，现在为评上职称，教师需要在教学、科研、管理、竞赛等更方面都要有突出表现，因此能凭自己的本事评上教授的，都付出了很多心血，甚至扬了学校的名气，贡献其实更大、更突出；另一方面，如果只教学，只教授一门课程，不做其他，我想每个教师都能教好，毕竟大家都是高智商。所以职称评定要求条件高是合理的，这样可以更加突出选拔人才的特性，起到激励教师的作用。

1986年开始建立的、以中小学教师职务聘任制为主要内容的、中小学教师职称制度，对调动广大中小学教师的积极性，提高中小学教师队伍整体素质，促进基础教育事业发展，发挥了积极作用。当前，中小学职称评定遇到了一些前进中的困难，从国家层面上说，不是要取消职称制度，而是要完善职称制度，改革那些落后的、不适应时代发展要求的、不符合教师现实需要的职称制度部分，与时俱进地完善符合时代特点的、符合教师现实需要的、更加科学的教师职称制度。 我们都知道，职称评定都是有相应级别的，教师晋升职称基本都是按照级别一级一级逐级晋升的，也就是说教师要想晋升，就必须满足相应的要求，通常来说，继续教育是职称评定的必备条件，教师人员应当积极主动完成继续教育学时。湖南师范大学专业技术人员继续教育网（http://www.ejxjy.com）是湖南省人力资源和社会保障厅备案的专业技术人员远程继续教育学习平台，面向湖南省党政机关、企事业单位、大专院校及其他各类社会机构专业技术人员开展继续教育，目前平台已上线2015-2018年度教师继续教育专业科目，并上线了2013-2018年度继续教育公需课，学员可直接上网缴费学习，自主安排学习时间，即可轻松完成继续教育学习任务并获得继续教育学时证明。

有人抱怨职称评定的困难，其实如果你努力了，成功也不会远，毕竟职称评定在很多学校还是相对公平的。因此，不要去抱怨，积极参加继续教育培训，努力评职称，相信职称就离你不远了。