“职称”是为了体现专业技术人才价值，调动专业技术人才工作积极性，提高专业技术人才地位和待遇而设立的一种制度。职称与教师切身利益息息相关，既是教师能力的一种象征，又是一种莫大的荣誉，更是工资分配的一个尺杆。从教师职称制度实行以来，也受到了不少的争议，我们应该怎么看待教师职称呢？

为了打破大锅饭，80年代开始实行职称制度，目的是调动大家的工作积极性。但随着职称制度的不断推进，又出现了一些新问题。在中小学尤其突出，比如申报名额少、评上职称后不再出力工作、同工不同酬等等。所以，职称制度遭到了很多吐槽，有的人甚至提出要取消中小学职称。其实，职称只是评价一个人专业方面的工作能力和水平的，也发挥了其作用，只能说职称应该不断完善而不是取消。

每一个行业，都有对从业人员的专业技能熟练与否的一种“度”的区分。教师行业也不例外，教师职称对应着教师一定的专业素养和所做的贡献。教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。一般来情况下，初次职称认定的教师专技人员，在经过一定工作年限后，可申报职称评审。

在教师的职业生涯中，职称起到很关键的作用，取得职称，事关个人事业的拓展，职位的升迁、薪水的上涨，获得了职称证书，就意味着能快速晋升职称，提高自己的待遇，所以说是非常有必要评定的。想要享受多高的待遇就要面对多大的困难，很多教师人员可能工作了十多年，最高的职称也只是中级职称，可见职称的评定也不是那么简单的，所以每位教师都要做好充分的准备。 在职称评审的过程中，提交继续教育学时证明是必不可少的条件，如何获得继续教育学时证明？湖南师范大学专业技术人员继续教育网（http://www.ejxjy.com/register.html?inviteCode=43000001005）给需要职称评定的专业技术人员提供专业的、方便学习的高质量课程，所提供的网络课程课件，均经过省人力资源和社会保障厅审查备案，目前平台已上线2018年专业技术人员继续教育公需课程以及2014-2018年教师继续教育专业课程，株洲市教师专技人员可直接上网缴费学习，学习完成后即可打印有效的继续教育学时证明。

关于教师职称，我们应该正确的看待其作用，在当下教师想要提薪，评定职称还是必经的途径，所以株洲市教师专技人员赶紧到湖南师范大学专业技术人员继续教育网购课学习吧，为评上高一级职称而努力。